A Língua Portuguesa não é uma língua morta. Ela é interativa, atemporal e dinâmica. Pare um pouco e pense: como temos mudanças no vocabulário, na grafia das palavras, no sentido que elas expressam, e por que não dizer dos neologismos que vão surgindo! Por isso, caro leitor, é de grande relevância termos o cuidado o que vamos escrever ou "copiar" em/de  blogs.

Tecnologia e leitura

A turma do 8º ano, do EJM,na disciplina de Língua Portuguesa desenvolveu o seguinte trabalho:
1. Leitura do livro A Cabana;
2. Discussão sobre a história;
3. Organização de vídeo fazendo a propaganda do livro;
4. Apresentação para a turma.
Em breve publicarei o vídeo vencedor (escolha dos alunos).

PROJETO DE LEITURA

Estou desenvolvendo um Projeto de Leitura nas turmas do 7º e 8º anos, do Educ. Jesus Menino, C. Novos/RN.Posteriormente, postarei passo a passo do Projeto. Neste momento quero compartilhar outra experiência vivenciada por outro professor, em outra escola:

"Atividade 1: Quem sou?"

QUEM SOU COMO PROFESSORA E APRENDIZ?

                Eu Maria Aparecida Silva Medeiros, professora graduada em Letras e especialista em Língua Portuguesa, amante desde a infância do mundo das letras, leciono no Educandário Jesus Menino (trabalhando com adolescentes e jovens) e CCI “Tereza Bezerra Salustino” (trabalhando com idosos). Por isso, cabe a explicação de ser uma verdadeira entusiasta pela busca incessante do conhecimento, pois “o maior sábio é aquele que sabe que nunca sabe”.

                Daí a razão pela qual, a cada dia me proponho a abrir novos horizontes trilhando pelo caminho do saber. E é nesse pensamento que na prática em sala de aula me dedico e repasso o desejo de cada vez mais buscar o conhecimento de forma interativa, ou seja, procuro contagiar o educando para adquirir ao longo de sua trajetória a valorização pessoal e profissional, baseada no fortalecimento intelectual, sob a luz da espiritualidade e comprometimento com a coletividade.

                Com uma prática interativa, aonde o educando participa, dando opiniões, fortalecendo um vínculo afetivo favorece um aprendizado mais eficaz, tanto para o aluno quanto para o professor.

                Assim, nessa relação dialógica, muitas mudanças são percebidas quanto aos resultados, uma vez que não só o aspecto cognitivo flui, mas também, nas relações humanas, favorecendo um ambiente prazeroso.

                                     Maria  Aparecida S. Medeiros

Mais uma do Novo Acordo

Os ditongos abertos EI e OI não são acentuados nas palavras paroxítonas:
ANTES: idéia, jóia...
DEPOIS: ideia, joia...
Nos monossílabos e oxítonos continuam acentuados.
HERÓI, CORONÉIS, ANÉIS, FOGARÉU...

Mais uma do Novo Acordo Ortográfico

Você sabia!

Não há mais a escrita do trema ¨. A não ser em nomes próprios.

NOVAS VERSÕES DE CONTOS

A garota da capa azul
   Era uma vez uma menina que andava com uma capa azul. Ela passava todo dia na casa da avó, só que cada dia os aldeões falavam:
   - Cuidado, garota que o lobisomem anda por essas terras de noite.
   Mas ela sempre dizia:
   - Não se preocupem. Eu só vou ao bosque quando está de manhã.
   Mas um dia ela precisou deixar remédios para a avó que estava doente ao anoitecer. Mas de repente escutou um uivo:
   - AUUUUUUUUUU!!!!! - O lobo apareceu:
   - O que você quer? Ela perguntou com um ar sínico.
   - Quero saber para onde você vai minha querida.
   - Vou para casa da vovó deixar alguns remédios para ela.
   - Leve alguns vaga-lumes para iluminar o caminho até a casa dela.
   - Boa ideia, seu lobo! Vou fazer isso mesmo.
   Mas não sabia que a bondosa menina não era tão ingênua assim, ela era faixa preta em kung-fu e já foi para as olimpíadas de atletismo, aí ela correu, correu e chegou primeiro que o lobo. Depois foi avisar a avó:
   - Vovó se esconda que o lobisomem vem te pegar.
   - Aonde minha querida? Ah! Já sei no armário! E quanto a você?
   - Eu vou dar uma lição nesse desalmado!
   A menina se vestiu como a vovó e se deitou. Aí TOC TOC TOC!!!
   - Quem é? Perguntou a menina.
   - Sou eu vovó Caroline.
   - Pode entrar minha netinha.
   - Vovó, que voz nova que você tem?
   - É para poder cantar melhor minha querida.
   - Vovó! Que pele e rosto novos você tem?
   - É para eu poder virar modelo minha querida.
   - Vovó que faixa é essa na sua cintura?
   - É para te bater seu ingrato. IAAAA!!!!
   Ela se levantou e começou a lutar com ele, mas já estava perdendo suas energias para combatê-lo, por sorte apareceu um caçador e tentou atirar no lobisomem. Não deu certo, lembrou-se que para matar lobisomens precisaria de uma bala de prata. Apressadamente correu e comprou a tal bala. Matou o lobo, vovó ficou melhor e Caroline pouco machucada. Depois todos viveram felizes para sempre. Tirando o lobo é claro!
                   Texto recriado pelo aluno Jordan Dias (7º ano EJM), baseado no conto de Chapeuzinho Vermelho.

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO

           Será se é novo assim?
1907 - A ABL (Academia Brasileira de Letras) elaborou projeto de reformulação ortográfica;
1911 - Em Portugal foi oficializada a reforma, mas no Brasil não;
1915 - Brasil decide acompanhar ortografia de Portugal;
1924 - Brasil e Portugal começam a discutir unificação da grafia;
1929 - A ABL lançou um novo sistema gráfico;
1931 - Primeiro acordo ortográfico entre Brasil e Portugal, mas não foi colocado em prática;
1943 - Colocado em prática o acordo, com alterações em 1971;
1971 - Decreto que promulgou algumas alterações no acordo de 1943, referentes à acentuação gráfica;
1990 - Sete países acertaram acordo da unificação da ortografia da Língua Portuguesa;
1998 - Primeiro protocolo modificativo do acordo ortográfico, mas só Brasil, Portugal e Cabo Verde assumiram a ratificação;
2004 - Aprovação do 2º protocolo, mas não entrou em vigor;
2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, com data de vigência desde o 1º de janeiro de 2009 (com prazo para implantação de 3 anos).
                    Que tal a retrospectiva?

Ler faz bem ao indivíduo

Você não gosta de ler? Que pena! Vivemos no universo da leitura. Escolha em cada dia, algo para você ler, pois estará exercitando a sua memória. Que tal seguir como os alunos do 7º e 8 anos, do EJM? Estão lendo MARLEY E EU e O CAÇADOR DE PIPAS. Aguardem comentários dos alunos!

                                

Memorial

     Dia Decisivo... Participar do curso PROINFO. Por quê?
     Primeiro encontro. Expectativas mil, ansiedade e reencontro.

     Mas, o que seria essa capacitação tão falada? Aos poucos fui me dando conta do valioso conteúdo, trabalhado neste primeiro módulo. Ao iniciar a 1ª unidade - Tecnologias no cotidiano:Desafios da Inclusão Digital, percebi que há muito do que se aproveitar em sala de aula com o meio tecnológico.

    

 http://www.youtube.com/watch?v=lak1jGQi_7M (vídeo - Do sonho aos ares) Esse vídeo mostra, perfeitamente, a evolução da tecnologia face a necessidade do ser humano.

     

       Ainda, com a atividade a distância, deu para aprofundarmos o conhecimento com relação à evolução dos mecanismos de registros escritos, como mostra o vídeo http://www.youtube.com/watch?v=4ZwJZNAU-hE.

      No segundo encontro, aprendi como utilizar o editor de texto: Writer, no Linux. Não senti dificuldades, uma vez que é semelhante ao outro sistema. Tabelas, receitas e outros textos foram bem praticados.

       Na terceira aula, navegamos na Internet para aprofundarmos os recursos básicos, de forma consciente, a fim de estabelecer uma ponte com a prática pedagógica. Conhecemos o portal do professor, o qual amplia os recursos que o professor já tem. Um ponto essencial, nesta aula foi o estudo da NETIQUETA. Quer saber o que é? Que tal uma pesquisa rápida! http://www.safernet.org.br/site/prevencao/glossarios/netiqueta

       No 4º encontro, praticamos correio eletrônico, lista de fórum, bate-papo, tudo em cunho pedagógico, ou seja, aprendemos como aproveitar a internet nas atividades pessoais e profissionais.

       Na 5ª aula retomamos a prática da internet, a partir da famosa música http://www.youtube.com/watch?v=BuO3PFE0CDs ,a qual oportunizou a turma a refletir sobre a capacidade que cada um tem de progredir.

       A turma já estava bastante introzada, e a cada semana era aquela ansiedade para reencontrarmos. Outro momento importante foi aprender na 6ª aula sobre o slideshare (ferramenta que você pode utilizar para divulgar os seus projetos).

        Durante a 7ª aula foi aquela euforia, pois cada um teria que criar seu blog. Não deixe de acessar também http://mestresemrede.blogspot.com.br/. Curta blogs educativos!

         Na 8ª aula utilizamos ferramentas do software BrOffice Impress para criar e publicar textos no formato html para web. Muito interessante!

          Chegou um momento que os educadores, também almejavam, as famosas planilhas. Durante a 9ª aula conhecemos como trabalhar planilhas eletrônicas. Esse recurso facilitará a execução de preparação das notas dos alunos e demais informações. Nesta mesma aula foi direcionado o FESTIVAL MULTIMÍDIA DO PROINFO INTEGRADO, o qual cada equipe apresentará uma modalidade do que foi visto neste 1º módulo.

           E na 10ª aula retornamos ao estudo sobre blog para ampliar o conhecimento, visitando os blogs dos colegas. Dando aquela melhorada.

           Enfim, este curso está superando as expectativas. E estamos ansiosos pela apresentação dos trabalhos. Aguardem as postagens.

               Aparecida Medeiros

          

X CONVENÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS PRONEVES

Nos dias 04 e 05 de maio de 2012, em Caicó, foi realizada com êxito a X Convenção Técnico-Pedagógica das Escolas PRONEVES, cuja temática central foi: Gestão da Escola e suas Múltiplas Dimensões.Parabéns para a equipe organizadora e também para os profissionais do EJM que participaram desse maravilhoso evento.
Aparecida

Viagem de Estudo - EJM

No dia 27/04/2012, a turma do 4º ano ampliou seus conhecimentos conhecendo:
A pedra do Rosário, A Fortaleza dos Reis Magos e o Planetário.

A TECNOLOGIA APROXIMA AS PESSOAS?

CARTA ARGUMENTATIVA

A carta insere-se dentre os gêneros textuais que tem como característica principal a Argumentação, na qual o argumento fundamenta-se na solicitação e/ou reclamação sobre um determinado assunto.

Torna-se imprescindível sabermos que a referida argumentação assemelha-se àquela prescrita na Dissertação, onde o emissor tem como foco principal convencer o destinatário de seu ponto de vista a respeito de um determinado assunto. O que as difere é que na dissertação não há um destinatário específico, do modo que há na carta.

Como a situação comunicativa é totalmente voltada para o instinto persuasivo, e mais, como é algo reivindicativo, esse destinatário pode ser alguém ilustre no meio social ou uma pessoa comum.

O que irá determinar o grau de formalismo é exatamente o nível de intimidade estabelecido entre ambos.

Como toda linguagem escrita é pautada por mecanismos específicos, essa não foge à

regra. Portanto, atentemo-nos para suas partes constituintes:

-  Local e data

-  Identificação do destinatário, ou seja, a pessoa a quem será destinada

-  Vocativo - Poderão ser usados pronomes de tratamento específicos, dependendo do grau de convivência entre os interlocutores

-  Corpo do texto - A carta propriamente dita

-  A despedida - Esta poderá ser formal ou não

 -  Assinatura - O nome da pessoa que a redigiu

Outra questão muito importante é que este tipo de texto é um dos mais requisitados em concursos públicos, provas de vestibulares e exames do Enem. Mas agora que houve uma maior interação sobre as suas particularidades, é só colocá-las em prática e aguardar o excelente resultado.

                    http://www.mundoeducacao.com.br/redacao/carta-argumentativa.htm

PROINFO

O curso PROINFO veio para capacitar profissionais da educação, no que diz respeito ao avanço tecnológico, precisamente, informatização na escola. Para o professor, é muito valioso, pois é mais uma ferramenta que facilitará a sua metodologia em sala, e consequentemente, uma aprendizagem significativa.
Aparecida S. Medeiros

ANIVERSÁRIO

HOJE (18/04) - MY NIVER

A VIDA SERÁ BEM VIVIDA, QUANDO VALORIZAMOS CADA MINUTO DA NOSSA VIDA.

A ARTE DA PALAVRA

P A L A V R A

A palavra tem poder
Desde que saibas usá-la.
Seja na arte, na música,
Na literatura ou no clic da net.


O importante é unir
letras, pontos e contrapontos.
Conectando sentimentos, conhecimentos
Enfim, compartilhando saberes.

                          Aparecida S. Medeiros